130回娘家徵文(17) 感恩篇 我的母親為光復後台灣師範教育跑第一棒

      臺北市立教育大學校友會慶祝母校創校130週年校慶，將於12月7日(星期日)上午九時起於中正堂舉辦逢十校友回娘家活動。籌備會以感懷師恩、感謝母校栽培之意發起徵稿活動。期盼透過老學生的手寫下師長的點滴，讓師長的懿行在浩瀚網路永遠留存；寫校園生活，讓位於麗正門旁的莘莘學子的少年時光能留下片鴻鱗爪。小編將徵稿文章在回娘家前陸續發布，希望成為回娘家當日的話題，並且激發更多寫作的動機

我的母親為光復後台灣師範教育跑第一棒

口述:魏美慧女士(38級丙班)

   撰稿:李俊儀(74級音班)

左：光復後第一屆畢業的魏美慧校友(38級丙班)。
右：130回娘家的女兒李俊儀(74級音班)。
母女一起翻閱老相簿說當年。95歲的母親和60歲的女兒。
130回娘家第一次籌備會時就特別號召家庭校友回娘家。
魏美慧大學姐是今年130回娘家的佳賓。
校友會特別請大學姊說說當年的學校生活。
這是珍貴的校史。

我的母親名叫魏美慧，1931年(民國20年)12月20日出生，是「台灣省立臺北女子師範學校」光復後第一屆畢業生。

1946年(民國35年)台灣剛光復，當年的臺北女子師範學校預計招收三個班級，三月卻只招到兩班，人數不夠之下，於七月進行二招，打算再招考一班，母親就是在那個時候來報考的。在台中第一女中讀到初二剛結業，正是愛玩愛冒險的年齡，加上表姊繪聲繪影的介紹，母親對於臺北這座大都市極為嚮往，便毅然決定以同等學歷跳級報考臺北女子師範學校。考前一個月母親向學姐借了初中三年級的課本在家裡準備，數學部分則由大姨(母親的大姊)協助指點，就這樣成功跳級考進臺北女師了。當年母親才十五歲，是同年級年齡最小的一位學生。

左圖：初二跳級考上台北女師，15歲的魏美慧。
右圖：魏美慧(後排左起第四人)和麻吉好友在<建國作人>碑前合影
小編訝異：當時髮長可以過耳！

 入學考試有筆試及口試，由於剛光復不久，大家都不懂中文也不會說國語，因此，口試委員有日本老師，也有大陸剛過來的老師。口試的時候，可以日文回答日本老師的問題，大陸老師的問題則根本聽不懂，完全沒有辦法應付。

母親魏美慧(左三)和老師與同學合影

學校因為戰爭期間遭到美軍轟炸，校舍幾乎全毀，宿舍是用木板搭建起來的，上、下兩層，五、六個學生住一間寢室。又瘦又怕冷的母親，總是和一位同學擠在一起睡。母親小時候家境富裕，家務都有佣人，所以不會手洗衣服，這位同學就說：「我幫你洗」。吃飯四個人坐一桌，通常遲來就會吃不到，母親放假時習慣晚起，這位同學總義不容辭為她留餐。這位好同學(鍾群華老師)是南部來的學生，很用功，很勤勞，也很會照顧人，在校三年，母親和這位同學都黏在一起，成了終身好友，也是時至今日少數還健在的同班同學。

鍾群華(左)與57歲的母親魏美慧(右)合影。友誼長存！

進入臺北女子師範就讀，母親過得很開心。入學後三個班成立了學生自治會，無論是壁報設計或遊藝活動，都是由自治會負責籌辦。當時學生都住校，又沒有什麼娛樂，因此遊藝部每星期都會辦活動，內容有話劇、歌唱、跳舞等。母親的跳舞很有名的，同學們都喜歡看她跳舞，甚至連台大、師大的學生，到了週末也會趕來學校看表演。由於跳舞需租借衣服，母親有了平時可以外出的特權，有的同學會趁機一起外出玩，有的會向母親借名牌偷偷出去吃點心。母親小學畢業於台中附小，在日治時期學校就有舞蹈時間安排，老師會用西洋音樂編舞，大家都很喜歡，也都跳得很好。

民國38年畢業第一屆校友，友情濃。畢業24年同學會(母親後排左五32人出席。

說到講國語想起一件糗事。剛開始大家都不會講國語，有一次班上要製作壁報，母親負責去借漿糊，但沒有人知道「漿糊」的國語怎麼說，有同學說是「糊塗」，母親跑去辦公室一直說要借「糊塗」，一頭霧水的老師還以為母親被欺負，母親指著桌上的漿糊，整個辦公室都笑翻了!

 民國62年，第一屆臺北女師普師科畢業25年同學會(母親中排左八)。
很盛大的同學會，出席43人。前排的師長您認得幾位？

母親在女師求學期間，最尊敬的老師是國文、數學、歷史老師，還有地理老師。有些老師國語講得不好，有的鄉音太重，有的一半國語一半台語，班上同學會故意去作弄他們，老師生氣，同學們就開心得不得了。最令母親懷念的老師，是當時教國文的老師。他是北平來的，國語說得很標準，不但教注音符號，也教查字典。一年級剛開始因為不懂國語，試題和答案都是用日文拼音死背下來的。學會查字典之後，國語文程度就逐漸地進步，到了二年級已經可以自行閱讀課本了。數學三角函數等內容，沒有用到很多文字，學起來更是得心應手。母親對數學特別感興趣，所以每一道題目都會主動習作，並且整理到簿子裡，很多同學來向母親借數學筆記，因而認識了母親。母親畢業成績優異保送師範大學，卻因家庭因素而放棄，母親頗為遺憾。

母親魏美慧和她的同學珍惜聚會的時刻。
上左圖：母親左1，上右圖：母親右2
下圖：母親後排左3

民國94年母校改制為台北市立教育大學。
 邀請第一屆校友回母校(母親後排左二)在會議室合影。
當時母親畢業56年了！

聽著、聽著母親娓娓說著這些校園生活的點點滴滴，
我從95歲母親閃亮的眼光中，
似乎又見那位十幾歲的少女在翩翩起舞。

聽著~聽著母親說著這些校園生活的點點滴滴，我從95歲母親閃亮的眼光中，似乎又見那位十幾歲的少女在翩翩起舞。母親興致勃勃地準備著和我於12月7日一起回娘家！

一門三校友：
母女檔、姊妹檔的校友！
左起：李俊儀(74級音班)、魏美慧((38級丙班)、李思儀(71級音班)

20251129 台北市立大學114年度校慶歡慶130

 台北市立大學於114年11月29日上午九時起在博愛校區舉行114年度校慶慶祝活動。
本會邱英平理事長率領理監事代表參與盛會。會中因本會募款捐贈母校校五基今獲得表揚。

上列大圖：邱英平理事(左三)長接受表揚
上列小圖上：大會介紹校友會理事長
上列小圖下：校友會代表參加盛會
下列大圖：邱英浩校長致詞
下列小圖：操場舉辦運動會、操場周圍舉辦園遊會

祝福母校：飛越框外、躍動未來
校運昌隆

130回娘家徵文(16)分享篇 走在教室與世界之間的五十年

 走在教室與世界之間的五十年

——寫給校友會的一段自述

作者：孫德珍(64級孝班)
11/26/2025

孫德珍博士(64級孝班)帶領著雅歌私塾的凱歌絃樂團於十年前120回娘家時表演兩首曲目，並且為64級孝班同學的演唱伴奏。
大家知曉孫德珍是教育改革的先鋒、耕耘者、苦行僧，被譽為音樂教育家、另類教育家，在親師生眼中是貓頭鷹媽媽。
當大家閱讀了專訪，閱讀了臉書上的各篇文章，更佩服她對教育的卓見和執著。所以校友會特別邀稿，請她說說自己耕耘教育五十年的感想。感謝孫德珍校友！我們以你為榮！

今年，是我畢業滿五十年。

多數同學早已退休，我卻仍在教室與世界之間往返。若說成就，實在談不上；比較貼切的說法是：我用一輩子，在學怎麼「當一個老師」。

一、從不甘心，到看見火熱的生命

年輕時考上師專，其實我並不甘心。在那個年代，選擇師專幾乎等於放棄大學與其他可能，也像替自己的人生蓋章：「就這樣當一輩子老師吧。」直到遇見一位傳教士，他改變了我。

他讓我看到，原來當老師可以如此火熱：教室裡不是例行公事，而是每天與一群靈魂真正相遇；教音樂，不只是教唱歌，而是讓孩子在節奏與旋律裡笑出聲、亮起眼。

看著他的生命，我心中的烏雲慢慢散去，我願意轉身，走上一條自己從未預期的路——把「當老師」當作一生的呼召。

二、向孩子學當老師

真正走進教室，我才發現自己毫無準備。面對學不會、也不肯學的孩子，我完全束手無策。我從小記憶力好、領悟力也不差，不明白為什麼有人「怎麼教都不會」；我出身貧寒，讀書幾乎是唯一出路，

更不懂為什麼有人「明明可以念書，卻不願意學」。

立志要做一個好老師，迫使我先承認：自己需要從頭學起。我開始大量讀書，卻發現知識本身並不能直接回答教室裡的困惑。最後，我找到的一條路是——向孩子學習。

我請孩子教我：「要怎麼教，你才聽得懂？」「用哪一種方式，你才願意學？」五十年如一日，我至今仍然這樣備課：先打開孩子的心門，再談知識。為了教好孩子，我逼自己打開視野，走進許多原本不在計畫裡的領域。

三、用經典、音樂與遊戲，為孩子搭梯子

在不同階段，我教過音樂、語文、數學、自然與品格。慢慢地，我看見這些科目其實是一張網：只要找對結點，就能為孩子搭出一座座梯子。

為了讓孩子從小接觸經典，我讓《紅樓夢》走進課堂。在數學課裡，我帶著孩子跟著「通靈寶玉」一起下凡，讓故事領著他們走進抽象的世界。

我設計「模擬人生」課程，讓孩子扮演各行各業，再把數學技能悄悄藏進去：幼兒開「磁磚店」，量正方形、學會開根號；小小會計用撲克牌記帳，計算二十張牌的總和，不靠紙筆，只靠心算與理解。

我用雙語對照，讓孩子從《紅樓夢》學英文，在古典與外語之間搭橋；在別人不易理解的情況下，我用生命故事談品格，讓孩子在歡笑與對話中學語法——不是為了考試，而是為了把想說的話說得更準確。

我也發展「先寫再讀」與「閱讀解碼系統」，從音樂智能出發，幫助那些被貼上「語文不好」標籤的孩子，重新找回閱讀與表達的信心。結果是：他們不只學會了，也變快樂了。

四、用指揮的眼光，當孩子的教練

我本來就是一位指揮。長年站在指揮台上，看著一群人一起呼吸、一起進退，也讓我特別擅長帶「大師課」，做孩子的教練，而不只是評分的人。

在博士班，我鑽研的是「電腦學習環境」。多年陪孩子練琴的經驗，

讓我發展出一套結合科技的「練琴系統」：用有音效的陪伴，設計有目標的練習路徑，讓孩子明白自己「現在在練什麼」，而不是被迫重複。

我為孩子舉辦夏令營，建立高手的習慣；成為教練陪孩子練琴，為他量身訂做練琴系統。在大師課裡，我用身體和語言開啟他們的耳朵：我教孩子從舞蹈去感覺音樂的線條，指揮他們在樂句裡體會「提」與「放」；我讓他們分辨樂曲的標點符號——哪裡像問句，哪裡是答句。我帶孩子聽出：當音真正拉準時，整把琴會一起共鳴，如同天籟。

很多孩子從來沒有這樣被教過，但在那一刻，他忽然明白：原來音樂可以這樣感覺、這樣拉，從此對舞台就有了不一樣的眼光。

使用這套練琴系統的學生，如果想參加比賽，就會先跟老師「立約」——用參賽的標準幫他修曲子，不論年紀，只論決心。從那一刻起，我們一起為同一個目標練習：調整呼吸、安排指力、設計段落的情緒與張力。

結果，這些孩子在各級舞台上都有很好的成績：從地區賽到全國賽，從全國賽到國際大賽，都曾留下耀眼的表現，甚至有人在幼稚園階段，就在國際大賽奪魁。

我也常常接受挑戰，走進一些從未在比賽上被看見的學校與團隊。

這些年，我帶過台北秀山國小管絃樂團、中壢高中音樂班合唱團、新竹師院音樂系管弦樂團、中原大學合唱團，他們在我帶領的階段都拿過全國賽冠軍。

比賽的結果，常常讓原本的常勝軍大感意外。對我來說，那並不是誰打敗了誰，而是一次又一次看見：當孩子遇見對的方法、對的訓練，並且被一位相信他的大人陪在身旁，他原本就有能力，讓自己的聲音走得更遠。

五、創辦實驗學校：在縫隙裡種一片田

有一段時間，我走進體制外，創辦實驗學校。從一間小教室開始，慢慢成長為一所完整的學校，我親自培訓老師，也陪著家長一起學。

那是一條漫漫教改路：為了辦學，我幾乎傾家蕩產，也背上沉重的負債；心力交瘁之後，我罹癌，最後，因為沒有合法土地立案，學校不得不熄燈。

那是一段極黑暗、極寂寞的路。但也在那段時間，我更看清一件事：一所好的學校，先是一種文化——一群大人願意彼此相愛、彼此成全，孩子才有可能在「被看見、被接納」的氛圍裡長大。

學校關門了，債務跟病痛還在，但我心裡並沒有把那段歲月算作失敗。那些曾在雅歌、在 PLUS 教室裡長大的孩子，一路在世界各地發光——這是任何帳本都算不出的收穫。

六、從教室到國際：帶著孩子的故事上台

讓我稍感安慰的，是這些年有幾次意想不到的邀請。有一次，我受奧地利政府之邀，在 Congress of Music 的國家工作小組分享「雅歌教改」的經驗，被他們譽為「音樂教育的最佳典範」。也曾被香港教育界邀請，在他們開始推動教改時，為那個城市輕輕推了一把。

今年，在義大利一場語文創新教學的國際研討會上，我分享「用音樂智能開啟閱讀解碼系統」的經驗。不少與會學者問我：「你們國家怎麼會有這麼先進的教學法？」

我回答：「嚴格說來，我不是語文專家，我是一個音樂家。我只是回到每個人學母語時共同的起點——我們都是先用『音樂智能』進入語言的。我從那裡找到一把鑰匙，幫助語文學不好的孩子，再次打開門。」

對我來說，名與利都很遙遠。真正讓我覺得「值了」的，是孩子的改變：有的孩子在日常學習裡找回自信與笑容，有的孩子在音樂會上感動聽眾，也有孩子在國內外比賽中得獎，更多孩子在不同領域找到自己的位置。

那一刻，我知道：我只是一個替他們擦亮梯子的老師，真正跨上去、走出去的人，是他們。

七、寫給母校與校友的一句話

回頭望，這五十年沒有什麼驚天動地的偉業，只有一次次被孩子難倒，又一次次從頭學起。如果一定要用一句話對母校、對校友會說：教育於我，不是我成就了什麼，而是這條路讓我有機會，在一代又一代孩子身上，看見人的可能，也逼自己，慢慢長成一個比較像「人」的大人。

我還沒有退休，或許只是因為，在教室與世界之間，我還捨不得放下那盞，一直為孩子點著的燈。

我還沒有退休，或許只是因為，在教室與世界之間，我還捨不得放下那盞，一直為孩子點著的燈。

小編連結：

孫德珍 為雅歌寫下教改傳奇/國立公共資訊圖書館

人物專訪：體制外教育的先驅者孫德珍/台灣教會公報2020年6月24日

雅歌創辦人孫德珍簡介/雅歌教育典藏站2025/年7月13日

雅歌私塾的部落格/雅歌私塾

走過漫長辛酸教改路，孫德珍為了孩子不後悔/ 大紀元2017年6月15日

當五色鳥再來的時候——雅哥實驗小學．雅歌青少年管絃樂團/新使者雜誌第105期另類教育在台灣 2008/年4月10日

Der-Jen Sun /Facebook

關新勝利堂 - 孫德珍姐妹 主日見證/關新勝利堂 2021年7月25日

孫德珍帶國旗談教改/2011年11月11日

「udn talks」全民教育：孩子怎樣才學得會？(上)2012年9月8日

「udn talks」全民教育：孩子怎樣才學得會？(下)2012年9月8日

創校120週年校慶校友回娘家活動系列報導10--節目2青春組曲

Youtube搜尋雅歌樂團

萬眾矚目大坪實驗小學小池王國2020兒童歌劇公演精華版/

新竹縣立大坪多元智能生態美學實驗小學 2020年6月26日

130回娘家徵文(15) 分享篇 退休後的意外人生~與中東肚皮舞的奇遇

 臺北市立教育大學校友會慶祝母校創校130週年校慶，將於12月7日(星期日)上午八時三十分起於中正堂舉辦逢十校友回娘家活動。籌備會以分享畢業後生活心得發起徵稿活動。期盼大家能欣賞到校友們不同的生命色彩！

退休後的意外人生~與中東肚皮舞的奇遇

作者：陳秀雲(74級孝班)

作者：陳秀雲(74級孝班)

退休退休後與中東肚皮舞的奇遇， 從相見歡的驚艷到嘗試，進而迷戀、勤練、熟練，樂此不疲。貴人的提攜帶領我邁入教學，分享跳肚皮舞的喜悅 。

我也透過甄試在2011年起成為新北市街頭藝人肚皮舞組的講師，在汐止社區大學開課教學。 

穿著充滿異國風情的服飾是許多學生嚮往的；許多肚皮舞的服裝會露出腹部，還穿著緊身的上衣，這又是讓許多學生卻步害羞的。

她們說：「我的肚子是游泳圈，羞以見人！」、「我的手臂是飄飄袖，我一向穿有袖子的衣服遮掩。」、「我的腿太壯了！...」哪個女人不挑剔自己身材的。

「我從小體育課就沒有過好成績！」「我跳起舞來同手同腳！」「我的腰很硬，不會轉.....」，不會才要學呀！想學就來呀！

練習肚皮舞，首先學習腹部和臀部為核心的擺動技巧，同時強調音樂與肢體動作的緊密配合。透過舞蹈鍛鍊身體，增強柔軟度，達到健身雕塑曲線的效果；而且運動幫助改善血液循環，調節內分泌，並有助於減輕體重，使身材越來越好。讓學習者感受身體的輕盈與自信。

每一個班開學時，我會讓學員量體重、量三圍、臂圍和腿圍，還彎腰看看手指尖距離地板有多遠，這是初始體態。我請他們每天要在鏡子前面練習基本動作至少半小時。學期末再測量一下，進步了！進步了！這比學會一首舞還開心！

例行的期末發表會，促使學員們認真學習和練習，為了上台，她們彼此分享化妝， 上台表演的緊張和喜悅、家人的讚賞和鼓勵，這是滿足又有成功感的生活。

如今我也和一群中東舞蹈志同道合的夥伴， 共同成立〔伊爾絲舞蹈工作室〕，除了目前在汐止社區大學，也在世界健身俱樂部三個分店，從事中東肚皮舞教學的教學。 

小學教師退休後，做自己喜歡的事，暨充實又快樂。

小編連結：

曙光女神 伊爾絲舞蹈工作室 /Facebook

魅力塑身肚皮舞/新北市社區大學連資訊網

108魅力塑身肚皮舞-陳秀雲老師/汐止社大

111秋成果展陳秀雲老師魅力塑身肚皮舞/汐止社大

汐止社大113秋成展[週三魅力肚皮舞]陳秀雲老師/汐止社大

20150111 三鶯社大成果發表--中東肚皮舞**陳秀雲/趙翊卉

130回娘家徵文(14) 感恩篇 訪蔡東輝老師築夢踏實樂觀前行

 臺北市立教育大學校友會慶祝母校創校130週年校慶，將於12月7日(星期日)上午九時起於中正堂舉辦逢十校友回娘家活動。籌備會以感懷師恩、感謝母校栽培之意發起徵稿活動。期盼透過老學生的手寫下師長的點滴，讓師長的懿行在浩瀚網路永遠留存；寫校園生活，讓位於麗正門旁的莘莘學子的少年時光能留下片鴻鱗爪。小編將徵稿文章在回娘家前陸續發布，希望成為回娘家當日的話題，並且激發更多寫作的動機！

 訪蔡東輝老
樂觀前行築夢踏實

口述：蔡東輝老師
整理：邱月素(74級孝班)

蔡東輝老師是我們74級孝班從一年到五年級的班導師。在我們的青春歲月裡就是母親一樣，從生活到學習無不關心。114年11月20日，特別代表我們班到老師府上送上請帖，邀請老師和我們一起回娘家慶祝母校130週年校慶，我們畢業四十年，也慶祝我們邁入60歲。

筆者邱月素親自送上130回娘家的請帖，
和吳東輝老師自拍合影

雙手送上請帖，老師打開話匣子，開始說古道今。(以下第一人稱是蔡東輝老師口述)

     師大英語系畢業後，因經濟困難無法出國進修，不久就走入家庭。扮演好母親、好老師的角色之外，利用晚上努力進修，到YMCA和老美切磋英文，聽空中英語教室。但始終沒忘記要出國進修的夢想。

    民國72年到 Cambridge Home Stay，民國78年到賓州Shippensburg   University(當時5O歲)進修英語教學法四個月。参加當地方塊舞社團，為老美表演硬扇舞"小李飛刀"。老美對我這位唯一的東方人稱讚不已。民國8l年、82年到美國Miami的Barry university拿到英語碩士學位，已經54歲了。

看蔡老師的舉手投足就知道有舞蹈底子的喔！
左：104年11月，120回娘家。畢業30年50歲的我們與蔡東輝老師合影
右：114年6月18日，蔡東輝老師在真理堂參加樂齡活動

    62 歲退休後，我仍努力保持活力，持續唱歌、跳舞與運動，讓生活保持節奏與溫度。然而歲月不饒人，從 68 歲開始，關節逐漸退化，走不遠、也不能久站，提醒著我該放慢腳步。如今雖然行動不大靈活，有時還得靠輪椅輔助，但至少筋骨還算柔軟，心態更是保持著樂觀與彈性。

蔡東輝老師持續唱歌，保持活力。
民國108年11月16日真理堂成果發表會。唱美麗的寶島，
當時是立法委員的女兒林奕華特地來鼓勵。

    回想起民國 69 年你們進入市立師專大家庭的情景，彷彿就在昨日。擔任74級孝班五年的導師，克盡職責，常參與學生的活動，我覺得很光榮的是班長都很認真負責，帶領同學，各方面表現良好，像曹湘娟、林千惠、柳毓珍……(老師說:你們不回娘家，名字都快忘了!)，邱月素是五年級的班長，畢業後會聯絡老師跟同學聚會，我印象最深。120 週年校慶時，我們一起參加「逢十回娘家」的活動，那時我仍能舞步輕盈。十年過去，現在 130 週年校慶到了，就算得坐著輪椅，我也一定要來參加，而且要跟同學們一起上台表演。

蔡東輝老師回想起我們民國69年入學的模樣；
而在我們的記憶裡，蔡東輝老師永遠活力十足！

       謝謝你們的邀請，也謝謝這段跨越歲月的情誼，讓我無論以什麼姿態，都願意再回到「家」的懷抱。

• 想看蔡老師跳扇子舞嗎？這是50歲留學美國時表演的錄影，老師珍藏的！
  
  
  
  

蔡老師特別送了三段在樂齡課堂遊戲的影片，當做禮物，給我們一些啟發！
(一)坐著互拍

(二)走動接力

(三)搧風滾動

謝謝蔡東輝老師接受邀請，期待12月7日的相聚！

小編連結：

124回娘家感念師長篇(5)人生卻非英文課~謝謝您！蔡東輝老師！~作者：林月榮(58級忠班)2019/11/11

感謝母親辛勞北市表揚模媽媽注重品德蔡東輝不給孩子特權/國語日報 2014/5/5

分享蔡東輝老師的榮耀！
蔡東輝老師當選113年模範母親獎狀和頒獎照片。

回娘家徵文(13) 感恩篇 邀請劉緬懷老師陪我們回娘家

     臺北市立教育大學校友會慶祝母校創校130週年校慶，將於12月7日(星期日)上午九時起於中正堂舉辦逢十校友回娘家活動。籌備會以感懷師恩、感謝母校栽培之意發起徵稿活動。期盼透過老學生的手寫下師長的點滴，讓師長的懿行在浩瀚網路永遠留存；寫校園生活，讓位於麗正門旁的莘莘學子的少年時光能留下片鴻鱗爪。小編將徵稿文章在回娘家前陸續發布，希望成為回娘家當日的話題，並且激發更多寫作的動機！

邀請劉緬懷老師陪我們回娘家

作者：邱月素(74級孝班)

劉緬懷老師是我們74級孝班四年級的實習指導老師，陪我們參觀、實習。

劉緬懷老師帶我們到附小實習

她嚴格要求做為一個參觀者的禮儀，從服裝、腳步到眼神。
她嚴格要求言之有物的參觀報告，要舉實例讚美和批評，還有說出理論依據。
更是在試教之前逐一盯看教案，督促思考和修改，並在實習教學後檢討：有甚麼優點？有甚麼要改進的？再來一次會怎麼做？

她是嚴師，讓人感念的嚴師！我們也是高徒！

今年，我們畢業四十年，正逢母校創校130週年校慶，辦理130逢十校友回娘家，我們親自送上請帖，邀請老師和師丈陪我們回娘家！

114年11月23日，我們在義百代餐敘，雙手送上請帖。
老師和師丈要來陪我們回娘家喔！
左圖左起：師丈，劉老師、邱月素(74孝)、林千惠(74孝)、鄭瑞明(74愛)、張宗挺(74愛)
月素+瑞明、千惠+宗挺，兩對夫妻檔！

114年11月23日，餐敘後，宗挺開車載劉緬懷老師和師丈兜兜風。
瑞明及千惠伉儷一起拜訪家弟的開心農場，體驗摘菜、挑菜、摘水果的樂趣。
左圖：劉緬懷老師開心地摘了玉蘭花和龍眼。
右圖：農場合影。左三是舍弟。

130回娘家徵文(12)分享篇 教室與人生之間

   臺北市立教育大學校友會慶祝母校創校130週年校慶，將於12月7日(星期日)上午八時三十分起於中正堂舉辦逢十校友回娘家活動。籌備會以分享畢業後生活心得發起徵稿活動。期盼大家能欣賞到校友們不同的生命色彩！

教室與人生之間~~一位平凡教師的故事

作者：邱月素(74級孝班)

    

作者：邱月素(74級孝班)
左：四十年前，阿爸特地參加邱月素的畢業典禮

四十年前，我從師專畢業，懷著初生之犢的熱情，擔著堅定的使命感走進教室，成為一名老師。那時並我不知道，生命中最漫長、最深刻的旅程，正由一間一間教室、一屆一屆學子、一項一項教育改革悄悄編織而成。

    回顧教學生涯的前半場，我曾做過十三年半的級任老師，七年半的組長，九年的主任。角色在變，責任在變，但心中那份「陪孩子成長」的初心從未變過。我們的教育隨世界潮流推陳出新，我總是跟著變革一起向前：舟山版社會科實驗教育、教科書編寫、開放教育、小班教學、九年一貫到新課綱，一路走來，教育的每一次呼吸，我都身在現場。

角色在變，責任在變，但心中那份「陪孩子成長」的初心從未變過。

    退休前一年，我通過台語中高級認證，沒想到這竟成為生命下一段旅程的起點。退休後十年，我大部分時間投身台語教學支援工作，為了精進教學，只要有研習講座、音樂會、藝文展覽，我都樂於學習成長。平常愛合唱、更愛買菜煮飯、陪伴家人，生活樸實而豐饒。

    跟著年輕在職老師一起進修研習，後來又拿到兩次台語高級認證。111年高中師資短缺，國家語言政策推動不易，我心裡想著阿爸的願望，母語不能失傳，不能讓學生因為沒有老師而錯失學習。於是我又去培訓、考試，靠著師專五年堅實的底子，筆試、寫教案、教學演示，我順利取得高中支援教師資格。當需要直播共學的教學人員，我也參加甄選，單純的想讓教育的路更平坦一些，讓多元的夢能被更多孩子看見。

    這四十年，外人看似平凡，卻是我踏實走出的生命足跡：一邊教學，一邊顧家，一邊面對生命的無常與成長。

退休後十年，享受在閩南語的 學和教

============================================================

那一年，我在工作與生命之間奔跑

    身為主任的某一年，新生入學日如火如荼展開。我忙著協調事務、準備家長座談會，電話突然響起，是阿爸。

「可以說話嗎？」他吞吞吐吐地問。

    我還以為他只是想和我聊聊，在上班時間聽到他的聲音，我反而覺得開心：「當然可以啊！」

    他沉了一口氣，說：「妳阿母送到醫院了，情況不好。」

    一瞬間，世界像被按下靜音。

   「你在哪裡？」
   「在家，兩個小弟陪妳阿母去急診。」

    我深呼吸，向主管報告狀況，快速處理必要交代後便匆匆離開。跑出校門，快速攔了計程車，報了醫院名稱，接著一路打電話給弟弟。司機聽著我急促的語氣，一句話也不多說。

    那時沒有導航，不知路況好壞。然而神明彷彿悄悄引著車子前進，金山南路、中山北路、轉往關渡，一路綠燈。我邊掉眼淚邊祈禱，心裡只想著：「阿母，等我。」

    到醫院時，司機只收了三百元，大聲催我快下車：「媽媽要緊！」

    素昧平生，卻能在我最脆弱的時刻釋出溫暖與善意。
    而在學校那頭，主管只淡淡問我：「妳沒有其他兄弟姐妹嗎？」
    那句話沉甸甸落在心底，磨練了我，也讓我更懂得看見別人的需要。

    生命就是這樣：有人冷，有人暖，而我們在兩者之間學會堅強，我感恩所有的遇見。

============================================================

生命的課：道謝、道愛、道歉、道別

    那幾年，我一邊讀研究所、一邊帶孩子、一邊工作、一邊陪著父母走向生命的另一端。旁人或許覺得辛苦，但我知道這是上天給我的功課。

    孩子也在這趟路上跟著我一起成長。我們一起學會道謝、道愛、道歉、道別；一起感受生命的重量與美好。

    我常想，阿母和阿爸教會我的，不只是做人做事，更是善良。

    而母校給我的，不只是知識，而是踏實前行的能力，讓我能夠一路關關難過關關過。

感謝家人的陪伴、照顧和寬容

============================================================

如今，我把生活過成我想要的模樣

    退休後十年的生活，不用奔波於課表、行事、會議與行政之間，而是自在教台語、合唱、練字、買菜煮飯，成為家人的後勤支援。日子平凡，但心是滿的。

    我走過教育改革，也走過家庭風雨；陪過孩子成長，出國求學，也陪過公婆、父母離開。人生沒有驚天動地，但每一步都穩穩踏在土地上。

    四十年後回首，我知道我沒有辜負當年那個初入師專的自己。

    我用一生，照亮了許多孩子。而母校師專教育，也溫柔的照亮了我。

    最後我要感謝母校栽培，特別感謝像阿母一樣溫暖的導師蔡東輝老師、四年級實習指導劉緬懷老師和五年級教育實習指導吳純純老師，也感謝常文可教官、陳京教官、舍監何老師。沒有您們的指導牽引，就沒有今天的我，感恩!

感謝74級孝班情同姊妹的同學們，愛你們喔!

感謝師長們的指導牽引，感謝同學們的溫暖支持，
沒有你們就沒有今天的我，感恩！