臺北市立教育大學校友會慶祝母校創校127週年校慶，將於12月4日(星期日)上午八時起於中正堂舉辦逢十校友回娘家活動。籌備會以分享畢業後生活心得發起徵稿活動。期盼大家能欣賞到校友們不同的生命色彩！
樂在育英才
作者：楊錦花(61級忠班)
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| 作者:楊錦花(61級忠班) 與鄭文燦合影 榮獲第56屆全國科展小學數學科第一、二名 得到學校團體獎第一名。 |
教了四十幾年的書，卻在最後十年踏上了指導比賽這條路，只能說一切因緣際會。
從公立學校退休後來到康橋國際學校，認識了蔣渭水的孫子蔣朝根老師。從他的口中聽到許多他爺爺的事蹟：辦讀報社開啟民智，將霧社事件偷渡至國外媒體，讓日本政府無法不正視近乎滅族的殘酷史實……，隨著內心一次次的悸動「蔣渭水」這位民主鬥士逐漸在我心中鮮活起來。但當年社會課本，他卻屬於被我們遺忘的人物，只在課本的照片圖說找到他的名字；這不但對他不公平，同時也是我們的損失，他的事蹟應該讓大家認識，他的胸襟應該讓大家學習，於是就這樣一腳踏入「網界博覽會」這個比賽。
網界博覽會是個將地方人物、企業、社團、文化、…等特色，介紹給大家的競賽平台，除了二手資料的整理匯集外，更重視一手資料的田野調查，有完整的評分指標，評分分兩階段進行，第一階段由參賽隊伍互評，進入前十名後，再由專家進行第二階段的評選，當初會選擇這個平台將「感動」化為「行動」有幾個原因：
(一)康橋是個中英文並重的學校，參與學生可以用中、英文撰寫同時參與國、內外比賽。
(二)專題是真正知識活化的呈現，但卻是我們課綱最弱的一環。
(三)國際賽的首獎(白金獎)可進入總統府與總統合影留念，這點是說服家長和學生願意額外付出時間和精力參與比賽的最大誘因。
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| 2007年與陳水扁總統合照，作品<診斷台灣-蔣渭水> |
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| 2010年與馬英九總統合影，作品<征服台灣珠穆朗瑪峰-特殊畢業典禮> |
數學科展是什麼？是以數學課本內容除外的東西為題，以數學知識和理論去論證自己的研究和發現，就以我們第一份得大獎作品--三柱鼎立為例。
三柱鼎立是由”河內塔”這個遊戲出發，遊戲很簡單：有3根柱子，其中一根柱子擺著n盤穿孔圓盤，盤的尺寸由下到上依次變小，需按下列規則將所有圓盤移至另一根柱子：規則是1.每次只能移動一個圓盤；2.大盤不能疊在小盤上面。
我們由大家熟知的河內塔找出盤子搬移的模式，進入少人知道的雙塔互換，關於雙塔互換，網路上我們只找到一篇描述的文章。但公式的推導建立在盤子搬移的思維，我們以異於專家的推導模式，得出了相同的結果，而且更簡單易懂；最後又進入三塔盤子輪換，由於三盤輪換屬於新玩法，於是我們就以巧思、數學性與趣味性抱回了52屆全國科展國小組數學科第一名的大獎。
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| 第52屆全國科展國小組數學科第一名 三柱鼎立--三柱搬移遊戲最佳移動模式之探討 |
參與比賽的歷程是漫長而辛苦的，得獎固然是最大的鼓勵與肯定，但老師必需幫學生學會享受歷程中克服困難那種柳暗花明豁然開朗的樂趣，讓學生瞭解作品程度不夠，絕對上不了評審的眼，但程度夠了還得合評審的胃，正所謂青菜蘿蔔各有所好，得知我幸，失之我命，學會勝不驕敗不餒，學會如何從失敗中培養出越挫越勇的韌性與毅力，這些遠比讓他們學會完成一份研究報告的技巧更重要。
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| 第54屆全國中小學科展數學科第一名一擊兩得～頂點全等最小值之探討 |
至於從第一次退休後才踏上指導比賽的我而言，一邊跟著學生成長，一邊享受「得英才而教之」的樂趣。
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第52屆全國中小學科展數學科第一名 三柱鼎立--三柱搬移遊戲最佳移動模式之探討
第54屆全國中小學科展數學科第一名一擊兩得～頂點全等最小值之探討
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